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这门劳动必修课受质疑:把学生当免费劳动力?

在门岗执勤、在食堂清理餐具、协助掩护绿化……

这门劳动必修课受质疑:把门生当免费劳动力?

校方否认:为此还增添了开支

门生清扫绿地里的树叶

今年9月开始,四川城市职业学院,每一个2019级新生都面临一堂特殊的课程——劳动必修课,内容涉及到肃清校园洁净卫生、门岗执勤、黉舍食堂餐盘清理以致是介入校园绿化掩护等等,劳动教导直接与学分学时挂钩,每学期上满24学时,才能得到2个学分。

有人质疑,这是把门生当成免费劳动力?对此,黉舍解释说,这是黉舍人才造请教导的内容之一,旨在培养门生劳动意识,为此,黉舍不仅没有削减开支、削减后勤职员,还拨付专用资金购买服装、劳动对象,安排专门指点师长教师指示课程。

1/一门课程

在门岗执勤掩护秩序

在食堂清理归纳餐具

11月27日下昼,恰是上课光阴,四川城市职业学院成都校区,2019级城市轨道交通运营治理和车辆技巧专业的29名同砚正在广场上和部分教授教化楼区域,身穿统一服装,手拿扫帚、拖把,分区域肃清卫生。

这恰是今年9月开始,四川城市职业学院在全校2019级新生中执行的劳动课程,课程内容包括“校园情况卫生洁净,绿化掩护,校园秩序掩护、文明开导,藏书楼自愿办事、食堂卫生洁净以及校外劳动自愿办事活动”等项目,“食堂主如果用餐秩序的掩护,餐具的清理归纳,校园秩序也包括门岗执勤和不文明行径的开导。”四川城市职业学院学务部部长黄敏先容。

黄敏解释,在黉舍此前的劳动教导课程中,主要以理论讲授和技能培训为主,例如插花、烘焙、礼仪等等,但从今年9月开始,为了强化劳动教导,将劳动教导实践课程正式纳入了黉舍“人才培养规划”,正式以课程的形式固定下来。劳动教导课程和其他专业教授教化课程一样,门生每学期必须修满24个学时、2个学分,一共2个学期,没有修满学分的门生,必要“补考重建”,“学分不够的,可以介入校外自愿办事的公益劳动来补修。”

现在,这一课程,正在四川城市职业学院成都校区、眉山校区的6000余名2019级门生中进行。

黄敏先容,今朝,劳动教导课程因此“劳动专周”的形式开展,集中一周光阴,不安排其他专业课,全程介入劳动教导课程,“按照不合的光阴段,比如早上是门岗执勤,文明开导,正午的光阴是在食堂掩护就餐秩序、收拾餐盘,下昼的课程是肃清卫生。”为什么会采纳一周光阴集中劳动教导的形式?黄敏说,集中的形式,更有利于课程安排设计,也不影响正常专业课程的进修,门生介入意识会更强烈。

2/黉舍立场

否认把门生当免费劳动力

相反还为此增添额外支出

绿化掩护、门岗执勤、食堂餐具清理,这些内容都应该是黉舍后勤部门的事情,有人质疑,安排门生介入这些劳动,是否是黉舍使用“免费劳动力”,以削减后勤职员和开支?

黄敏表示,门生的劳动教导课程,实质上只是帮助性地介入,保洁、安保职员以及食堂后勤等员工都没有响应削减,日常的后勤事情正常开展,相反的是,在开设劳动教导课程后,后勤职员必要对门生进行响应的技能培训指示,“比如说绿化修剪,藏书楼图书的归纳上架。”黄敏说,所有课程项目都有指点师长教师全程跟踪指示,也增添了师长教师的课时。

同时,黉舍还拨付了专门的资金,用于购买统一服装、劳动对象,以及保障外出自愿劳动办事门生的车辆出行等等,“反而是增添了人力和资源。”黄敏说。

指点员邵秀梅把自己所认真分组的门生劳动课程课表随身携带,以便随时能查询到门生在哪个区域,手机里的通讯对象上,每一个组的应到、实到人数也准点“播报”。

“刚开始的时刻门生是有一些畏难情绪,感觉会不会没有面子。”邵秀梅说,但现在课程常态化,门生对劳动课程的吸收程度、共同程度都高了,介入文明开导、洁净肃清的劳动,知道不易,门生乱扔垃圾的行径就削减了,卧室卫生也能自觉维持了,“最显着的变更,便是校园里基础上看不到吸烟行径了。”

四川城市职业学院党建办副主任吴迎华解释说,劳动教导课程,实质上是德智体美劳“五育”并举,也是黉舍对慢慢构建的一整套劳动教导体系。

在黉舍的“劳动实践专周简报”中,成都商报-红星新闻记者留意到,每个劳动小组出勤环境都有记录,也会对劳动成就进行评分,每个劳动小组停止课程后,门生也必要提交心得体会。

3/随机访问

9名受访同砚都表示附和

但走漏也有部分同砚偷懒

对付劳动教导课程,同砚们是若何看待的呢?为此,成都商报-红星新闻记者在校园中随机采访了9名同砚,此中6名正在介入劳动课程,3名同砚已经停止了课程,他们对黉舍将劳动教导课程纳入学分稽核都表示附和。

采访历程中,成都商报-红星新闻记者在一栋教授教化楼中,偶遇了正在介入劳动教导课程2019级谋略机利用专业的小邓、小郭,她们和同砚正筹备肃清教授教化楼,在清理拖把时,成都商报-红星新闻记者留意到,小邓很自然地用手去掀开拖把中不易洗濯的部分,然后使劲在池塘中往返冲洗,“(拖把)要洗干净,不然越拖越脏。”小邓一边洗濯拖把,一边给小郭分享着履历。

小邓说,日常平凡在家她也会做家务,感觉劳动课的要领很好,由于所学专业常常抱着电脑敲代码,课余生活照样对照单调,介入劳动,可以调节生活,在食堂的时刻和姨妈谈天也很兴奋。“昨天我们小组干完活后,拍了大年夜合照,我还主动发给家人看,他们说挺好的。”小邓说。

2019级艺术设计专业一位姓肖的同砚奉告成都商报-红星新闻记者,上周,他所在的劳动小组介入了修剪树叶、在食堂料理餐具等课程,小肖认同砚校将劳动教导安排成强制课程的抉择,自己把这样的课程当成一种体验,加上劳动课程光阴不长,在可吸收的范围内,既可以熬炼自己的能力,也能体验到劳动不易。但小肖也奉告成都商报-红星新闻记者,他所在的劳动小组,也存在部分组员偷懒的环境。“每小我设法主见不一样。”

专家见地不一

附和:劳动课程树立门生的规则意识

否决:劳动课程应该根据专业所需设置

中国教导科学钻研院钻研员储朝晖觉得,高校在教导课程中设置劳动教导课程,并非个例,现在不少高校都有开设,以某个班级为单位,同砚轮流介入黉舍的值班、执勤、劳动事情,这样的课程要领是没有问题的。关键是在劳动历程傍边,不仅仅是要培养门生的劳动意识,更要树立门生对规则意识的熟识,对付门生的自主、自理能力的培养有积极意义。

四川师范大年夜学生理学院教授游永恒觉得,高校设置劳动课程,培养门生劳动技能,更应该结合门生的所学专业,例如工程技巧专业,就有设置劳动技能方面的进修课程,而并非专门为培养门生劳动立场来设立,从国外的教导履历看来,普遍的通用教导基础技能的课程,多是针对中小门生。至于劳动岗位的设立,则最好是勤工俭学的岗位,供给必然的劳动待遇。(记者 于遵素 训练生 许媛萍 照相记者 张直)

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